Descripción y objetivos
En este documento se definen cuáles son las principales
características, conocimientos y herramientas TIC que
debe tener el Perfil del Dinamizador/a TIC de un centro
Educativo.
Los Objetivos serán:
-Identificar las funciones del Dinamizador TIC.
-Determinar el nivel de competencias de este perfil
profesional.
Competencia: Capacidad de aplicar conocimientos,
destrezas y experiencias en el desarrollo de las tareas
propias de un profesor.
Función: Tarea, Conjunto de actividades que debe
realizar dicho perfil.
Definición Dinamizador TIC
Será la persona encargada de que se ejecute el Plan de
Política y Estrategia de Intervención Educativa con
Tecnologías de Información y Comunicación en su
propio centro educativo, con la ayuda y soporte de los
Servicios de Apoyo, promoviendo el uso pedagógico de
las TIC en el centro, y poniendo en marcha iniciativas y
actuaciones tendentes a alcanzar los objetivos
establecidos por la Propuesta.
Esta persona trabajará conjuntamente con la dirección
del centro en todas las cuestiones que hacen referencia
al Plan.
Deberá ser una persona familiarizada con las TIC capaz
de comunicar e implicar a la comunidad educativa en el
uso de estas tecnologías, transmitiendo los beneficios
derivados de la incorporación de las TIC a los procesos
educativos.
Esta persona debe mantenerse en formación continua
para fortalecer las competencias al respecto de TICs y
que se adecuen a las necesidades actuales en el propio
centro educativo.
Funciones del Dinamizador TIC
En este acápite vamos a describir de forma genérica las
diferentes funciones de la persona encargada de la
dinamización de las TICs en los centros educativos.
1) Dar a conocer, con la ayuda de los Servicios de
Apoyo, al resto de compañeros y compañeras, el
plan específico que se va a desarrollar en el Centro
Educativo.
2) Dinamizar, coordinar y supervisar todas las
iniciativas TIC del Centro educativo, identificadas en
el Plan.
3) Promover la utilización pedagógica de las TIC en el
centro educativo y la participación de toda la
comunidad educativa a través de las mismas:
a) Dar a conocer las buenas prácticas y
experiencias de éxito en la utilización docente de
las TIC entre el profesorado del centro.
b) Participar en las reuniones en que se requiera su
asistencia, para apoyar y ayudar a la Comunidad
educativa en el uso de las TIC, siempre en el
marco del plan definido.
4) Identificar y recomendar un itinerario formativo
para el profesorado, necesario para lograr el nivel de
competencias TIC para el Plan establecido por el
centro.
5) Proponer los horarios y modos de utilización de los
recursos tecnológicos fijos y móviles de los que el
centro dispone. Establecer una agenda de
disposición de los recursos tecnológicos fijos y
móviles.
6) Mantener las relaciones técnico-formativas que se
determinen para el seguimiento y consecución de los objetivos
Competencias
1. Liderazgo visionario.
Los dinamizadores en TIC inspiran y participan en el
desarrollo y la implementación de una visión compartida
para la integración extensa de las TIC que promueva la
excelencia y apoyan el cambio que transforma todo el
entorno educativo.
2. Enseñanza, aprendizaje y evaluaciones.
Los dinamizadores en TIC ayudan a los maestros a
usarlas efectivamente para evaluar el aprendizaje de los
estudiantes, para la enseñanza diferenciada y para
ofrecer experiencias de aprendizaje pertinentes,
rigurosas y atractivas para todos los estudiantes.
3. Ambientes de aprendizaje en la era digital.
Los dinamizadores en TIC generan y apoyan ambientes
de aprendizaje efectivos para la era digital que
maximicen el aprendizaje de todos los estudiantes.
4. Evaluación del desarrollo profesional y del programa.
Los dinamizadores en TIC evalúan las necesidades en
TIC, desarrollan programas de aprendizaje profesional
relacionados con estas y valoran su impacto en la
práctica de la enseñanza y el aprendizaje de los
estudiantes.
5. Ciudadanía digital.
Los dinamizadores en TIC modelan y promueven la
ciudadanía digital.
6. Conocimiento del contenido y crecimiento
profesional.
Los dinamizadores en TIC, demuestran conocimiento
profesional, habilidades y predisposición por el
contenido, en los ámbitos pedagógico y tecnológico
(TIC); y a la vez, profundizan continuamente su
conocimiento y experticia en la forma en que aprenden
los adultos y en habilidades de liderazgo.
7. Aspectos relacionados con valores de liderazgo:
Es capaz de transmitir, apoyar e involucrar al
profesorado y comunidad educativa, en el uso didáctico
de las TIC
DEBEN:
Tener claros los objetivos de sus funciones
Ser persuasivo, comunicativo y entusiasta.
Mantener la confianza en sí mismo y proyectarla
hacia los demás,
Ser consciente de sus propias fortalezas.
Valorar y respetar las ideas y las aportaciones de los
compañeros.
Animar a los demás utilizando diferentes
argumentos y adaptándose a su nivel e interés.
Fomentar el intercambio de experiencias entre los
compañeros, promoviendo la colaboración y el
trabajo en equipo.
Otras competencias del Dinamizador en el centro:
I. Identificar las necesidades del Centro en cuanto a
infraestructuras, recursos TIC y formación de
profesorado.
II. Conocer los recursos de Hardware y software
disponibles en el centro y que los servicios de apoyo
ponen a disposición de los centros, así como las
experiencias de uso de las TIC en la práctica docente
de su Centro.
III. Conocer las posibles plataformas de comunicación
que puede tener un centro educativo. Intranet, web
y extranet y sus posibles aplicaciones.
IV. Conocer los diferentes programas (software)
educativos que están disponibles en Internet y sus
posibles aplicaciones en el centro.
V. Conocer el nuevo escenario educativo, comunidad
virtual educativa.
VI. Conocer entornos informáticos que facilitan
aspectos del aprendizaje en red en el aula.
VII. Conocer escenarios didácticos en el aula que
faciliten el aprendizaje.
VIII.Conocer diferentes modelos de actividades
didácticas curriculares integrando las TIC y ejemplos
de implementación de las TIC en el currículo.
